湛庐精读56本精讲 (有声版)夸克网盘资源_网盘资源_夸克网盘资源搜索_全盘搜

• file:第9讲 （第9章）：见人下菜碟的ABC.wma
• file:第5讲 （第5章）：乐观的孩子，没有多虑的家长.wma
• file:第2讲（第2章）：代劳，是中国孩子乐观的大敌.wma
• file:第3讲（第3章）：你的表扬，走心了吗？.wma
• file:第1讲（第1章）：悲观在流行.wma
• file:第12讲 （第12章）：同龄社交与校园霸凌.wma
• file:第8讲 （第8章）：失调家庭的危机.pdf
• file:来自领读官的邀请：如何培养恰到好处的乐观？.wma
• file:第14讲 （第14章）：要乐观，不要迷信乐观.pdf
• file:精读班·《白板》第8天.wma
• file:来自领读者的邀请.wma
• file:10：财富创造是三种力量共同进化的结果.wma
• file:12：用新财富观看战略.wma
• file:11：重新定义财富.wma
• file:16总结：在新时代升级你的财富观.wma
• file:04：洞悉财富起源的五种视角之一：动态.wma
• file:09：财富进化的三种力量.wma
• file:03：一种错误的世界观.wma
• file:02：你所知的经济学是有问题的.pdf
• file:00发刊词：你的财富观决定了你的世界观.wma
• file:01：财富是什么？.pdf
• file:04 当学习成为一种人生信念.wma
• file:期中答疑丨未来的学校、学习对刻苦的要求，以及贫困之于学习.wma
• file:01 理解新一代的学者-数字原住民.wma
• file:10 为什么说人人都该学编程？.wma
• file:06 四种学习场景：营火、水源、洞穴、山顶.pdf
• file:07 从项目制学习升级为挑战式学习.wma
• file:09 创客文化对教育的积极作用有哪些？.wma
• file:12 技术整合教学的两种关键框架及其应用.pdf
• file:05 从被动教育升级为主动学习.pdf
• file:总结 升级自我，升级学习.pdf
• file:08 什么是有效的在线学习模式？.wma
• file:11 从教育变革看学习的升级.wma
• file:00 发刊词 用思想领导力与技术领导力推动学习的升级.pdf
• file:03 学习科学让每个人成就非凡.pdf
• file:02 教育进步与工业进步之间的效率竞赛.wma
• file:13 探索未来的教学新选项.wma
• file:02：理性的选择真的“理性”吗？.wma
• file:04：病毒式传播背后的本质是什么？.pdf
• file:11：如何培养反常识思维？.pdf
• file:00发刊词：存活需要常识，成事需要反常识.wma
• file:06：常识思维带来的4大误区.pdf
• file:01：我们能做到像乔布斯那样凭直觉创业吗？.wma
• file:09：什么才是“试错”的正确姿势？.pdf
• file:08：如何科学理性的提高事件预测的准确性？.pdf
• file:07：不确定的未来真的可以预测吗？.pdf
• file:05：总结了历史就能预测未来吗？.pdf
• file:03：如何正确避免集体行为的误区.pdf
• file:10：失败者有目标，成功者有系统.pdf
• file:13：总结2：创业需要反常识思维.wma
• file:12：总结1：反常识思维，复杂世界的终极应对工具.wma
• file:05 语言是如何影响思维过程的？.wma
• file:04 一个人真的天生就有5万个概念吗？.wma
• file:02 语言习得与概念语义学.wma
• file:03 动词如何影响人类对概念的理解？.wma
• file:01 语言：通往人性的窗户.wma
• file:13 为什么人总喜欢有话不直说？.pdf
• file:11 脏话的起源和发展.pdf
• file:12 什么样的语义概念会诱发负面情绪？.pdf
• file:06 为什么人类描述方位的词汇相对匮乏？.pdf
• file:00 发刊词 _ 史蒂芬·平克的枢纽之作.wma
• file:08 隐喻是开启人类思想和语言的金钥匙.pdf
• file:09 隐喻和类比在生活中有哪些应用？.pdf
• file:15 分析人类心智，理解世界的局限之处.wma
• file:14 间接表达和社会心理学的关系.wma
• file:07 关于因果关系的语言及道德推理延伸.wma
• file:10 名字的含义到底是什么？.wma
• file:07 多样性一定都是好的吗？.pdf
• file:05 你的人生可以“超预测”吗？.pdf
• file:06 为什么要活到老，学到老？.pdf
• file:02 “好的视角”到底从何而来？.pdf
• file:01 “复杂”的世界需要更多的视角来体验.pdf
• file:03 智者的人生就是多积累点“套路”.pdf
• file:00 发刊词 什么是多样性认知工具？.pdf
• file:总结：未来是属于具有“多样性思维能力”的个人.pdf
• file:15 获取多样性红利的方法有哪些？.wma
• file:14 如何获取多样性收益？.pdf
• file:08 如何做出世界上最聪明的决策？.pdf
• file:11 多样性偏好会导致哪些问题产生？.pdf
• file:13 认知多样性从何而来？.pdf
• file:12 偏好是怎样影响你解决问题的？.wma
• file:01 缘起：一颗名叫“盖奇”的大脑带来的启示.wma
• file:05 情绪：喜怒哀乐到底是怎么产生的？.wma
• file:02 前额叶：神奇的额叶让推理与情绪共存.wma
• file:10 笛卡尔的错误：身、心、脑的和谐统一.wma
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• file:03 认知：人在推理过程中大脑究竟发生了什么？.pdf
• file:07 躯体标记假设1：为什么有人会具有反社会人格？.wma
• file:09 大脑：了解大脑，是一场自我寻找的过程.wma
• file:06 感受：大脑是指挥行为的司令部吗？.wma
• file:04 本能：人类的本质是神经环路的吗？.wma
• file:08 躯体标记假设2：是时候彻底颠覆“二元论”了.wma
• file:总结篇：精读班回顾与答疑.pdf
• file:13 塑造原型、运行：把创新放大到系统.wma
• file:17.自然流现的原则和实践.pdf
• file:02为什么U型理论在科技时代无可替代？.wma
• file:15.个人行动：纵身跳入未知.wma
• file:11 自然流现：如何带领团队集体创变.wma
• file:08 超越下载、观察：破除知行合一的4重障碍.wma
• file:14.社会场域理论的21个命题.pdf
• file:06 社会治理中存在什么盲点？.wma
• file:16.谈话行动.wma
• file:03 U型理论的起源.wma
• file:10 感知：教练圆圈和整体的两种类型.wma
• file:07 深入思考：U的哲学基础和穿越界点.wma
• file:04学习和变革的四个层次.wma
• file:08-加餐 正念练习“我是谁”.wma
• file:09 感知：如何构建感知之旅.wma
• file:12 结晶：具有生命力的集体行动.wma
• file:00提问-答疑专区（无图文）.wma
• file:00发刊词，U型理论：向未来学习.wma
• file:06 考虑机会成本，让你更能接近幸福.wma
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• file:05 选择权与幸福感的关系究竟是什么样的？.wma
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• file:01 为何“富足”让选择成为悖论？.wma
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• file:08 学会适应，避免成为“失望”的决策者.pdf
• file:精读班06·《语言本能》第4天.pdf
• file:04《乔布斯传》阅读计划第4天.wma
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• file:00 杜葵·我们为什么选读《全新思维》？（无图文）.wma
• file:林正刚·《正能量》精读班第4天.wma
• file:《游戏改变世界》精读班·来自领读人的邀请.wma
• file:精读班·《游戏改变世界》第12天.pdf
• file:精读班·《发现天赋的15个训练方法》第7天.wma
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• file:15 数字经济时代的商业模式.wma
• file:17 平台型商业模式的进化方法.wma
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• file:12 设计思维：以“用户为中心“的系统创新方法.wma
• file:23 认识鸿沟：技术采用生命周期.wma
• file:29 数字化转型的六个“蝶变”模型.pdf
• file:22 指数型组织的设计工具.wma
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• file:16 亚马逊制胜秘诀——飞轮效应.wma
• file:30 企创协同与双模加速.pdf
• file:14 “大融通”的创业方法论.wma
• file:13 创意冲刺：设计思维的落地实操模型.wma
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• file:11 同理心：企业变革和创新力提升的核心.wma
• file:28 从技术的本质看数字经济.pdf
• file:24 跨越鸿沟：如何进入主流市场？.pdf
• file:32 传统4P营销模式的数字化流程.pdf
• file:10 教练法则四：如何用爱给团队和个人赋能？.wma
• file:20 指数型组织的五大外部属性.pdf
• file:《全脑教养法精读班》第6讲（第3章·第3部分）.wma
• folder:湛庐精读56本精讲 (有声版)
• folder:019.叶壮·《教出乐观的孩子》
• folder:041 郝耀伟·《白板》
• folder:010.财富的起源
• folder:001.李东朔·《学习的升级》
• folder:030《反常识》
• folder:007 檀林·多样性红利
• folder:031.胡霁·《笛卡尔的错误》
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• folder:012.王崇巍·《选择的悖论》
• folder:049.孙路弘·《乔布斯传》
• folder:050.杜葵·《全新思维》
• folder:052.林正刚·《正能量》
• folder:040 陈婉瑜·《游戏改变世界》
• folder:038.田俊国·《指数型组织》
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• folder:021.林思恩·《全脑教养法》
• folder:024 徐英瑾·《直觉泵》
• folder:009.乔继英·《证券分析（上、下册）》
• folder:028.何建·《发现你的管理优势》
• folder:033.陈生民·《习惯的力量》
• folder:011.邱昭良·《第五项修炼》
• folder:054.曹虎·《营销革命4.0》
• folder:025 仲崇玉·《销售经理的22条军规》
• folder:017.乔继英·《共同基金常识》
• folder:053.陈生民&石咏琦·《礼仪书》
• folder:008 迟毓凯·《象与骑象人》
• folder:002 徐英瑾·《人性中的善良天使》
• folder:023.陈玮·《奈飞文化手册》
• folder:003.谭昊《原则》精读班
• folder:046 徐卓·《人类的荣耀》
• folder:044.康至军·《企业的人性面》